Capaian Pembelajaran Lulusan

Rincian Kurikulum Doktoral PBI ULM (2023): Fokus pada CPL dan CPMK

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia (PBI) Program Doktor Universitas Lambung Mangkurat (ULM) telah menetapkan Kurikulum Berbasis Hasil (Outcome-Based Education/OBE) 2023. Kurikulum ini dirancang untuk menghasilkan lulusan sebagai ilmuwan, peneliti, dan pemimpin pemikiran (thought leader) yang kreatif, inovatif, dan berakar pada budaya lingkungan masyarakat lahan basah.

Total beban studi wajib dalam kurikulum ini adalah 44 SKS.

Berikut adalah daftar CPL, CPMK, dan Sub-CPMK yang menjadi kemampuan spesifik yang harus dikuasai mahasiswa pada setiap mata kuliah:

I. Definisi Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Utama

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) di Program Doktor PBI ULM terbagi menjadi tiga fokus utama yang terintegrasi:

  • CPL-1 (Sikap & Pengetahuan): Menguasai kebijakan pendidikan, budaya, bahasa, dan sastra Indonesia serta filsafat keilmuan (bahasa, sastra, dan pendidikan) dan melalui internalisasi etika akademik mampu menggunakannya sebagai dasar pengembangan teori pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
  • CPL-2 (Keterampilan Umum & Khusus): Menguasai metodologi penelitian dengan pendekatan multi-, inter-, atau transdisipliner serta teori-teori mutakhir bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dan melalui internalisasi etika akademik mampu menggunakannya dalam mengelola, memimpin, dan mengembangkan penelitian bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia di lingkungan sendiri atau di lingkungan berjejaring kerja sama dengan komunitas luar lembaga.
  • CPL-3 (Publikasi & Diseminasi): Menguasai metodologi penelitian dengan pendekatan multi-, inter-, atau transdisipliner serta teori-teori mutakhir bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dan melalui internalisasi etika akademik mampu menggunakannya secara bertanggung jawab untuk kepentingan publikasi karya ilmiah bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia pada jurnal internasional bereputasi.

II. Rincian CPMK per Mata Kuliah

A. Mata Kuliah Keilmuan Umum (MKU)

1. Etnopedagogi (MKU901, 2 SKS)

  • CPMK-1 (Mendukung CPL-1): Mampu mengembangkan teori etnopedagogi dan ruang lingkup penerapannya dalam pendidikan bahasa Indonesia serta keterkaitannya dengan kearifan lokal.
    • Sub-CPMK-1: Mengembangkan teori etnopedagogi dan ruang lingkup penerapannya dalam pendidikan bahasa Indonesia.
    • Sub-CPMK-2: Merumuskan bentuk-bentuk kearifan lokal yang relevan dengan pembelajaran bahasa Indonesia.
  • CPMK-2 (Mendukung CPL-1): Mampu membuat desain pembelajaran berbasis etnopedagogi dalam kebijakan pendidikan berbasis budaya lokal dengan menjunjung tinggi etika akademik.
    • Sub-CPMK-3: Merancang strategi pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal dengan pendekatan etnopedagogi.
    • Sub-CPMK-4: Membuat desain pembelajaran berbasis etnopedagogi yang kontekstual dan inovatif.

2. Filsafat Pendidikan Bahasa Indonesia (MKU902, 2 SKS)

  • CPMK-1 (Mendukung CPL-1): Menguasai filsafat keilmuan (bahasa, sastra, pendidikan, dsb.).
    • Sub-CPMK-1: Mampu mengembangkan teori pendidikan bahasa dan sastra Indonesia berdasarkan filsafat keilmuan.
    • Sub-CPMK-2: Mampu mengembangkan teori pendidikan bahasa dan sastra.
  • CPMK-2 (Mendukung CPL-1): Menguasai teori-teori pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
    • Sub-CPMK-3: Menguasai teori-teori mutakhir pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
    • Sub-CPMK-4: Mampu memublikasikan karya ilmiah bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia pada jurnal internasional bereputasi.

B. Mata Kuliah Keilmuan dan Keahlian (MKK)

3. Antropolinguistik (MKK901, 3 SKS)

  • CPMK-1 (Mendukung CPL-1): Menganalisis secara kritis landasan teoretis antropolingustik dalam konteks sosial budaya.
    • Sub-CPMK-1: Menjelaskan perkembangan teori antropolinguistik dari linguistik struktural dan antropologi budaya menuju pendekatan interdisipliner.
    • Sub-CPMK-4: Mengkritisi berbagai aliran pemikiran dalam antropolinguistik dengan menggunakan argumen berbasis teori.
  • CPMK-2 (Mendukung CPL-1): Mengevaluasi hubungan antara bahasa, budaya, kognisi, dan ideologi melalui perspektif multidisipliner.
    • Sub-CPMK-5: Menjelaskan keterkaitan antara bahasa, budaya, kognisi, dan ideologi berdasarkan pendekatan lintas disiplin.
    • Sub-CPMK-7: Mengevaluasi data bahasa nyata (misalnya pidato politik atau bahasa ritual) untuk mengungkap pandangan dunia yang terkandung di dalamnya.
  • CPMK-3 (Mendukung CPL-2): Menerapkan metode antropologi linguistik (termasuk etnografi dan transkripsi) dalam penelitian empiris.
    • Sub-CPMK-9: Mampu melakukan observasi etnografis dan partisipatif dalam komunitas bahasa.
    • Sub-CPMK-11: Mampu membuat transkripsi bahasa lisan yang mencakup unsur verbal dan nonverbal.
  • CPMK-4 (Mendukung CPL-2): Menghasilkan penelitian orisinal yang membahas fenomena kebahasaan melalui perspektif antropolinguistik.
    • Sub-CPMK-13: Mampu merumuskan pertanyaan penelitian yang berlandaskan teori dan relevan dengan konteks budaya.
    • Sub-CPMK-16: Mampu menyusun dan mempresentasikan laporan penelitian sesuai standar akademik pascasarjana.

4. Tradisi Lisan (MKK902, 3 SKS)

  • CPMK-1 (Mendukung CPL-1): Mampu menelaah secara kritis konsep-konsep sastra lisan dan tradisi lisan.
    • Sub-CPMK-1: Memetakan orientasi kajian tradisi lisan.
    • Sub-CPMK-2: Memetakan metode penelitian tradisi lisan.
  • CPMK-2 (Mendukung CPL-2): Mampu mengembangkan kerangka teoretis dan metode penelitian lapangan yang relevan dengan jenis tradisi lisan yang spesifik.
    • Sub-CPMK-3: Merumuskan ide kajian tradisi lisan yang kontekstual.
    • Sub-CPMK-4: Membuat analisis kritis untuk pelestarian dan pengembangan tradisi lisan.

5. Inovasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Berbasis Teknologi Informasi (MKK903, 2 SKS)

  • CPMK-1 (Mendukung CPL-1): Mampu mengembangkan teori dan pendekatan terbaru dalam pembelajaran inovatif bahasa dan sastra Indonesia secara kritis dan mendalam berdasarkan kajian mutakhir.
    • Sub-CPMK-1: Mengintegrasikan perkembangan terbaru teori dan hasil kajian mutakhir dalam pengembangan pendekatan pembelajaran yang kontekstual dan berbasis kebutuhan peserta didik.
  • CPMK-2 (Mendukung CPL-1): Mampu merancang dan mengimplementasikan strategi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia yang transformatif dengan mengintegrasikan pendekatan interdisipliner dan teknologi pendidikan terkini.
    • Sub-CPMK-2: Merancang strategi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia yang mengintegrasikan unsur interdisipliner dan teknologi pendidikan berbasis riset dan konteks kebutuhan peserta didik.
    • Sub-CPMK-3: Mengembangkan perangkat pembelajaran (RPP, modul, media, evaluasi) berbasis teknologi yang mendukung pembelajaran aktif, kolaboratif, dan reflektif.
    • Sub-CPMK-4: Mengimplementasikan strategi pembelajaran inovatif melalui simulasi terbimbing, disertai dengan refleksi kritis terhadap efektivitas dan dampaknya.

6. Penelitian Pengembangan Desain Pembelajaran BSI (MKK904, 3 SKS)

  • CPMK-1 (Mendukung CPL-1): Memecahkan masalah terkait dengan IPTEK dan Seni Inovatif (temuan baru) dalam pembelajaran BSI melalui pendekatan inter, multi dan transdisipliner.
    • Sub-CPMK-1: Mengategorikan ruang lingkup dalam penelitian pengembangan di bidang pendidikan BSI.
  • CPMK-2 (Mendukung CPL-2): Mengembangkan model pembelajaran BSI berbasis riset yang diakui secara nasional dan internasional.
    • Sub-CPMK-2: Mengidentifikasi dan merumuskan problem-problem, tujuan dan metode serta desain dalam riset pengembangan.
    • Sub-CPMK-3: Menghasilkan produk dan alat penelitian pengembangan.
    • Sub-CPMK-6: Merancang dan mempresentasikan usulan penelitian pengembangan.

7. Desain Penelitian Disertasi (MKK905, 3 SKS)

  • CPMK-1 (Mendukung CPL-1): Mampu mengembangkan teori pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
    • Sub-CPMK-1: Merumuskan teori-teori pengembangan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia sebagai dasar usulan penelitian disertasi.
    • Sub-CPMK-2: Menguasai metodologi penelitian dengan pendekatan multi-, inter-, atau transdisipliner bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
  • CPMK-2 (Mendukung CPL-2): Mampu melaksanakan penelitian kolaboratif bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
    • Sub-CPMK-3: Mampu melaksanakan penelitian dengan menerapkan pendekatan inter- atau multidisipliner pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
    • Sub-CPMK-4: Mampu memublikasikan karya ilmiah bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia pada jurnal internasional bereputasi.

8. Studi Mandiri 1 (MKK906, 3 SKS)

  • CPMK-1 (Mendukung CPL-1): Mampu mengembangkan teori pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
    • Sub-CPMK-1: Merumuskan teori-teori pengembangan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia sebagai dasar usulan penelitian disertasi.
  • CPMK-2 (Mendukung CPL-2): Mampu membuat analisis kritis berdasarkan hasil observasi awal, kajian pustaka, dan metode penelitian terdahulu dalam usulan penelitian disertasi.
    • Sub-CPMK-2: Mengorganisasi hasil observasi awal (lapangan) mengenai objek kajian untuk usulan penelitian disertasi.
    • Sub-CPMK-3: Merumuskan ide gagasan sebagai latar belakang, rumusan masalah, tujuan, dan manfaat usulan penelitian disertasi.
    • Sub-CPMK-4: Membuat analisis kritis bagian pendahuluan dalam usulan penelitian disertasi.

9. Studi Mandiri 2 (MKK907, 3 SKS)

  • CPMK-1 (Mendukung CPL-1): Mampu mengembangkan kajian pustaka sistematis.
    • Sub-CPMK-1: Merumuskan memetakan kajian terdahulu yang relevan sebagai dasar usulan penelitian disertasi.
  • CPMK-2 (Mendukung CPL-2): Mampu membuat analisis kritis dan membuat kerangka teoretis berdasarkan kajian pustaka sistematis dalam usulan penelitian disertasi.
    • Sub-CPMK-2: Mengorganisasi hasil kajian pustaka sistematis untuk usulan penelitian disertasi.
    • Sub-CPMK-3: Merumuskan kerangka teoretis untuk usulan penelitian disertasi.
    • Sub-CPMK-4: Membuat analisis kritis berbasis kajian pustaka sistematis untuk menulis latar belakang dan metode penelitian dalam disertasi.

10. Studi Mandiri 3 (MKK908, 3 SKS)

  • CPMK-1 (Mendukung CPL-1): Mampu mengembangkan teori pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
    • Sub-CPMK-1: Merumuskan teori-teori pengembangan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia sebagai dasar usulan metode penelitian disertasi.
  • CPMK-2 (Mendukung CPL-2): Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin.
    • Sub-CPMK-2: Mengorganisasi metodologi penelitian dengan berbagai pendekatan di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia untuk usulan penelitian disertasi.
    • Sub-CPMK-4: Membuat peta jalan (roadmap) penelitian disertasi dengan berbagai pendekatan di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dalam usulan penelitian disertasi.

C. Mata Kuliah Disertasi (MKD)

11. Seminar Proposal Disertasi (MKD901, 3 SKS)

  • CPMK-1 (Mendukung CPL-2): Memahami konsep, struktur, dan prosedur penelitian disertasi.
    • Sub-CPMK-1: Menjelaskan konsep, struktur, dan rancangan penelitian.
  • CPMK-2 (Mendukung CPL-2): Menyusun proposal penelitian disertasi yang baik dan benar.
    • Sub-CPMK-2: Menjelaskan komponen utama proposal penelitian: latar belakang penelitian dan rumusan masalah.
    • Sub-CPMK-4: Menjelaskan komponen utama proposal penelitian: metode penelitian (pendekatan penelitian, desain penelitian, hipotesis, data dan sumber data, teknik pengumpulan data, teknik analisis data).
  • CPMK-3 (Mendukung CPL-2): Mempresentasikan proposal penelitian disertasi secara efektif.
    • Sub-CPMK-5: Mempresentasikan proposal penelitian.

12. Publikasi di Jurnal Internasional Bereputasi (MKD902, 3 SKS)

  • CPMK-1 (Mendukung CPL-2): Menjelaskan aturan dan prinsip penulisan artikel ilmiah pada jurnal internasional bereputasi.
    • Sub-CPMK-1: Menjelaskan aturan dan prinsip penulisan artikel ilmiah pada jurnal internasional bereputasi.
  • CPMK-2 (Mendukung CPL-3): Menyusun artikel ilmiah untuk jurnal internasional bereputasi yang baik dan benar.
    • Sub-CPMK-2: Menyusun dan menulis bagian pendahuluan pada artikel ilmiah.
    • Sub-CPMK-3: Menyusun dan menulis bagian isi pada artikel ilmiah.
    • Sub-CPMK-4: Menyusun dan menulis bagian penutup pada artikel ilmiah.
  • CPMK-3 (Mendukung CPL-3): Mengirimkan artikel ilmiah ke jurnal internasional bereputasi.
    • Sub-CPMK-5: Mengirimkan artikel ilmiah ke jurnal internasional bereputasi.

13. Ujian Disertasi Tertutup (MKD903, 3 SKS)

  • CPMK-1 (Mendukung CPL-2): Menyusun disertasi yang baik dan benar.
    • Sub-CPMK-1: Menyusun dan menulis bagian pendahuluan pada disertasi.
    • Sub-CPMK-4: Menyusun dan menulis bagian hasil dan pembahasan pada disertasi.
  • CPMK-2 (Mendukung CPL-2): Mempresentasikan disertasi pada ujian tertutup.
    • Sub-CPMK-6: Mempresentasikan disertasi pada ujian tertutup.

14. Ujian Disertasi Terbuka (MKD904, 6 SKS)

  • CPMK-1 (Mendukung CPL-2): Menyusun disertasi yang baik dan benar.
    • Sub-CPMK-1: Menyusun dan menulis bagian pendahuluan pada disertasi.
    • Sub-CPMK-4: Menyusun dan menulis bagian hasil dan pembahasan pada disertasi.
  • CPMK-2 (Mendukung CPL-2): Mempresentasikan disertasi pada ujian terbuka.
    • Sub-CPMK-6: Mempresentasikan penelitian disertasi pada ujian terbuka.